Trabalhando Valores escola Eclea

Escola Minervina

apresentando sua pipa

mostra pedagógica

Trabalho apresentado na mostra pedagógica

TRABALHANDO COM O LÚDICO EM SALA DE AULA

Leni Aparecida da Viana da Rocha

Nilcea Mottin de Andrade

Escola Municipal Profª Minervina França Scudlareck

Hoje é indiscutível a importância do trabalho lúdico como forma de internalização de conceitos científicos. Percebe-se facilmente como as brincadeiras transformam conteúdos maçantes em atividades interessantes, revelando certas facilidades através da aplicação do lúdico. Quando há interesse pelo que está sendo ensinado, a criança canaliza suas energias para aquilo que está sendo apresentado e faz com que automaticamente a aprendizagem aconteça. Tendo em vista a importância que o lúdico tem sobre a aprendizagem das crianças foi que a professora se propôs a redimensionar o seu trabalho em sala de aula. O seguinte trabalho foi desenvolvido no 1 º/2º ciclo com a turma da professora Leni que sentiu a necessidade de contextualizar melhor os conteúdos de ciências e matemática com os seus alunos, utilizando-se do lúdico como forma de internalização  de conceitos científicos. Para a compreensão dos conteúdos de ciências – O espaço em que vivemos; a importância da preservação do meio ambiente e como se formam os ventos, fizeram uma aula- passeio no olho D’ água São João, região que fica nas proximidades e que faz parte do contexto histórico cultural de nossa comunidade escolar, para verificar as condições ambientais do local, a preservação do meio e os cuidados que precisam ser tomados para se garantir um espaço natural saudável a comunidade local. Em decorrência desta aula-passeio foram feitos registros, de fotografias e trabalhos de análise sobre o que foi observado. Também foram feitas produções escritas de medidas que poderiam ser tomadas para melhor preservação e cuidado com o meio observado. Com o conteúdo da formação dos ventos, foram construídas pipas e petecas com as crianças, a fim de se observar concretamente a ação destes sobre os objetos confeccionados e assim, obter na prática a internalização de conceitos sobre o vento e o ar. Avaliando o trabalho realizado pôde-se perceber uma maior participação dos alunos com maiores dificuldades de aprendizagem, inclusive como retorno de um aluno em situação de evasão escolar. Enfim, dessa forma acreditamos estar contribuindo ainda mais para a compreensão dos conceitos científicos, a partir da ludicidade.

trabalhando com o lúdico em sala de aula

Jogando peteca

empinando pipa

construindo pipa

resumo Você também pode ser um escritor

VOCÊ TAMBÉM PODE SER UM GRANDE ESCRITOR Leni Aparecida Viana da Rocha Nilcea Mottin de Andrade Escola Municipal Profª Minervina França Scudlareck Era uma vez um gato xadrez Pulou da janela Foi só uma vez. ( Autora:Brenda) A forma de escrita apresentada acima é um hai kai, que se caracteriza por ser um pequeno poema japonês de três versos, constituindo-se na mais breve forma de poesia possível. O presente trabalho foi desenvolvido na turma do 1º ano do 2º ciclo com os alunos da professora Leni e tudo começou através da contextualização da cultura afro-brasileira, partir da análise de obras como o filme “Bruna e a galinha D’angola”, a poesia “Bonequinha preta” e o livro de hai kais “As outras Frangas” de Róbinson Benedito Chagas, conhecido autor ponta grossense que escreve hai kais. Como o interesse das crianças voltou-se, sobretudo sobre esta forma de gênero literário e também por se tratar de um ator de nossa cidade, partiu-se para o aprofundamento desse trabalho. A turma trabalhou os hai kais em sala de aula e enriquecendo seu trabalho com diversas atividades que foram surgindo a partir do livro “As outras Frangas”, tais como: confecção de galinhas de argila e de materiais recicláveis bem como a visita do próprio professor Róbinson na classe, que veio aprimorar ainda mais todo trabalho realizado, contando um pouco de sua história de vida e sua trajetória como escritor de hai kais, a história do surgimento do seu livro “ As outras Frangas”. Consideramos este trabalho muito importante e rico, pois pôde aproximar de forma concreta e direta um autor de seu leitor, fazendo com que as crianças percebessem com isso, que o gosto e o sonho de ser escritor começam já na infância, bastando um pouco de criatividade e muita leitura.

Você também pode ser um escritor

avaliacao dos alunos

EM SALA DE AULA COM AS TICs

Poesia árvore from bomviver

Apresentação slides interagindo com as ti cs leni from bomviver

plantando sementes

foto: Leni Aparecida Viana da Rocha
Atividade: Plantando semente de Girassol
Aluna: Stefany Luana S. da silva
Set/2012

Desenho no quadro negro

Desenho no quadro negro

painel

texto científico com atividade sobre o uso do dicionário, texto informativo com interpretação de texto e caça - palavras, texto poético feito no Powerpoint e desenho realizado no Paint e Acróstico

Árvore do mês

Por Eduardo Luís Martins Catharino
Engenheiro Agrônomo, mestre em Botânica e pesquisador científico do Instituto de Botânica de São Paulo

Araucária
Nome popular: Araucária, pinheiro-do-Paraná, pinheiro-brasileiro.
Família: Araucariaceae
Espécie: Araucaria angustifolia (Bert.) Kuntze

Já denominada de Araucaria brasiliensis, o pinheiro-do-Paraná, ou simplesmente "araucária", é uma elegante árvore, com copa em forma de taça, característica das florestas úmidas e de climas mais amenos do sul do Brasil. Todos conhecem seus "frutos", o famoso pinhão. Esta bela árvore já foi mais comum na região do Planalto Paulistano mais ainda empresta sua graça à paisagem de nossa região.

Sua semente, o popular "pinhão" das festas de junho, era uma das bases da alimentação dos indígenas ou aborígenes do sul, que conheciam várias formas de consumo e conservação. Seus pinhões são também muito apreciados por animais. A gralha-azul, pássaro típico das florestas de pinhais, dissemina a espécie quando esconde, enterrando os pinhões, para consumi-los depois. Os pinhões esquecidos vão produzir as novas árvores.

É espécie dióica (duas casas do grego; di, dois ou duas e oikos, casa), possuindo árvores de sexo separado, masculinas e femininas. O segundo nome da espécie, "angustifolia", do latim, lembra angústia ou dor, pelas suas folhas pontiagudas, que machucam como uma agulha.

Sua madeira de boa qualidade é excelente para vários usos, tendo sido produto comercial e de exportação do país. Isto levou à criação do extinto Instituto Nacional do Pinho, um dos nossos primeiros órgãos de controle florestal, o qual, juntamente com outros órgãos de pesquisa ou controle da exploração florestal, deram origem ao IBDF, atual IBAMA. No entanto, o extrativismo durante centenas de anos quase levou a espécie à extinção. Atualmente é protegida por lei, sendo plantada comercialmente para obtenção de pasta de celulose e madeira.

No caso de nossa região, há uma discussão científica, no meio de botânicos e fitogeográfos, se a araucária seria de ocorrência natural ou plantada pelo homem. Estudos que estamos realizando na região do Morro Grande, têm demonstrado que a espécie, além de plantada, ocorre naturalmente na região, com populações de pinhões menores e mais espessos. As plantadas normalmente são oriundas do sul (PR, SC ou RS), e têm pinhões mais longos e finos, muito provavelmente já cruzando com as naturais.

Além desta característica, o ornitólogo Biol. Dante Buzzetti detectou, nas populações de araucárias da Reserva Florestal do Morro Grande, um pequeno pássaro que vive exclusivamente sobre ela, completando todo seu ciclo de vida dela dependendo. Este pássaro, furnarídio parente do "João-de-barro", o pequeno "grimpeirinho" (Leptasthenura setaria), ou poderíamos chamar de "grimpeirinho-da-araucária", só foi detectado em São Paulo na região da Mantiqueira (Campos do Jordão) e na Serra da Bocaina, exclusivo de florestas de araucárias, agora observado em nossa região!

Pesquisa arqueológica recente desenvolvida pelo Departamento de Ciências Florestais, da Escola de Agronomia de Piracicaba (ESALQ/USP), comprovou ser de uma araucária, a madeira utilizada por índios brasileiros na confecção de um barco de cerca de 6m de comprimento encontrado em um sítio arqueológico, em Bragança Paulista, interior de São Paulo. Segundo a fonte: "a canoa possui entre 250 a 300 anos, mais antiga já datada no Brasil, foi feita da árvore da madeira da árvore Araucaria angustifolia, o conhecido pinheiro-brasileiro, conífera da Família Araucariaceae." (Notícias IPEF, Piracicaba, julho-agosto-1999). Como vemos, a araucária é útil ao homem muito antes dos portugueses ou outros imigrantes terem chegado por aqui, vamos respeitá-las e valorizá-las em nossa região!

Dicas: Sendo uma das mais belas árvores brasileiras e vegetando tão bem por aqui, deveria ser muito mais utilizada no paisagismo de áreas amplas. A araucária prefere solos fertéis e cresce bem exclusivamente a pleno sol. O plantio nesta época, em covas com terra de boa qualidade, de preferência com pequena adubação e calagem (sugestão: 300gr de calcário dolomítico e 300 gr de NPK 8-14-8, com a opção da adição de 10 a 15 kg de húmus de minhoca - ou composto bem curtido), misturados com a terra da cova, um mês antes do plantio (ou em coroa ao redor da cova com pequeno revolvimento superficial). Se não tiver as mudas, os pinhões vendidos no comércio produzem rapidamente belas mudinhas, plantando-as na horizontal próximas da superfície do solo, em canteiros ou diretamente em saquinhos de mudas, sempre a pleno sol e com regas abundantes.

            Atividades

-        discussão a respeito das árvores em extinção no Paraná, levantamento de dados, apresentação do texto

1- Leitura do texto

Interpretação:

2- a- Grifar as palavras desconhecidas e anota em seu caderno,  depois procure no dicionário seu significado.

 b- apresentar para os colegas as palavras encontradas

3- encontre no caça palavras o7 palavras que tenham no texto

P	Z	I	U	A	P	Q	B	R
A	A	B	Y	V	I	W	V	T
R	P	A	R	C	N	C	J	J
N	A	M	R	C	H	B	P	Y
A	R	A	U	C	A	R	I	A
A	A	Ç	A	R	T	A	N	S
T	N	J	R	I	O	S	H	O
P	A	N	Ç	G	Q	T	A	L
P	I	N	H	E	I	R	O	A

4- Em grupo montar um painel a Árvore que pintamos e descobrimos no ligue os pontos

5- Vamos criar um acróstico com a palavra Árvore

                                               A

                                               R

                                               V

                                              

                                               O

                                                          

                                               R

                                               E

            A ÁRVORE

“Criança, a árvore merece
A nossa estima sincera
Dá frutos doces no outono
E flores na primavera.

Nunca maltrates uma árvore
A quem tudo nós devemos
Desde a madeira da porta
Ao lápis com que escrevemos

Pois dela foi feito
O teu berço pequenino.”

Autor: Raul Aroeira Serrano

            Referencias:

Imagens retiradas do Google

www.artdavida.net/poema-dia-dia-da arvore    

www.cotianet.com.br/jornalatuante/mat019htm